“閨女才三歲，就各式各樣的小孩就買來下不來十個，也有各種各樣過家家遊戲用的、數不盡的網絡紅人款玩具……全部家四處都堆滿了她的玩具……可孩子呢，哭著喊著要買的玩具，不玩2分鍾就扔到一旁了。”
為何孩子一直愛慕虛榮，孩子玩了兩下就不玩了?這關鍵是怎么回事呢：一則你肯定不會買玩具;二則，你給孩子買多了!
玩具是開發設計寶寶智商，塑造孩子各層面工作能力的不二之選。
有關玩具，許多母親都秉持著“瘋狂購物”這三個字。總惦記著把全部的一切好產品都給到孩子，但實際上，過多的玩具實際上對孩子的發展趨勢並不好。
孩子有著過多玩具的弊端
毀壞孩子的注意力
玩具過多最立即的不良影響便是受到破壞了孩子的注意力。
英國牛津大學教育學心理學專家教授凱茜·茜爾娃覺得：玩具過多非常容易分散化孩子的專注力，而當孩子活力不集中化時，就不可以更強地理學或玩。
針對專注力並未產生的孩子而言，應對太多的玩具，非常容易被走神，運動這一、摸下那一個，卻難致力於在其中一個細心科學研究，這就十分不利孩子注意力的塑造。
孩子不懂珍惜
針對成人有句話，稱為“得之極尊不懂珍惜”，針對孩子來講也是這般。
當玩具垂手可得的情況下，孩子因為得之非常容易，難以珍惜擁有，但要是沒有那么多的玩具，孩子只獲得非常少玩具乃至一個，孩子會出現異常愛惜。
毀壞孩子秩序感的塑造
1~三歲是孩子秩序敏感期逐漸產生的階段，假如在這個時間范圍內，孩子每日都沉浸在一大堆玩具中得話，則很有可能會讓孩子產生紊亂的秩序感。
更何況，有著過的玩具，家中中也難以時刻維持幹淨整潔，假如把許多玩具都混在一起讓孩子玩，對其秩序感實際上是一個很嚴重的影響，這會讓孩子立即缺失歸類這一本能反應。
危害孩子的想像力
有一些玩具確實起了開發設計孩子大腦的作用，可是曾有心理學專家說明，玩具過度活躍性，孩子們就趨向於越不活躍性;開發設計玩具資金投入的聰明智慧越多，留給孩子們的想像與造就室內空間就越低。
如何給孩子挑選玩具
實際上給孩子買玩具，實際上是重在精而沒有多。
那麼，怎樣買精呢?
有關這個問題，英國兒科學會2018年12月公布的《為數字時代的孩子選擇合適的玩具》彙報覺得：在數字時代，下列5類傳統式玩具依然是爸爸媽媽和孩子最好是的挑選。
角色扮演遊戲的玩具
比如公仔、車輛、烹制或喂養廚具等。這類玩具，能夠 提高寶寶的使命感，還可以塑造寶寶的日常生活自控能力，一樣能夠 推動寶寶的想像力。
推動認知能力生長發育的玩具
例如樂高積木、拼圖圖片等組裝類玩具，孩子親自動手實際操作揣摩，既有利於鍛練寶寶的認知能力、思維能力及其自學能力，還有利於了解簡易的室內空間和數學題目。
藝術類專業玩具
例如色漿、水彩顏料、沙錘等，能夠 提高寶寶對顏色的認知能力及其想像力的塑造。
語言表達或定義類玩具
包含書本、各種各樣棋盤遊戲等，能夠 非常好地鍛練孩子思維邏輯和心態發展趨勢。這兒必須留意的是：雖然如今出了許多兒童故事機和虛似的棋盤遊戲app，但都沒法傳統式的書本及其棋盤遊戲相提並論。
推動大運動發展趨勢的玩具
例如球類運動、推拉門玩具等，這類玩具說白了，能夠 推動寶寶的大運動生長發育，盡早幫孩子塑造時間觀念和合作觀念。
選擇玩具小提示
認清商品有關標志：
生產廠商名字詳細地址、應用年齡層、安全警示語、產品合格證書、執行標准號等。
聞、摸、拉、試：
聞一聞玩具是不是有嗆鼻的染劑味道;
觸碰玩具體會它是不是牢固，是否有紮傷寶寶的邊角，添充觸感是不是勻稱滑爽;
拉拉玩具的小部件是否堅固;
試一下玩具的響聲是不是適度，玩具上的繩子是不是會產生很有可能套上寶寶的活套，固定不動環。
最終，玩具雖然關鍵，但自然界也是孩子最好是的玩具，因此 ，何不在閑暇之餘帶上孩子多出去走走，觸碰一下自然界。次之，再好的玩具也不如爸爸媽媽的守候，花一點時間陪孩子一起玩，這才算是孩子較大 願望，最令達到的童年樂趣!
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